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商品訊息描述
【尚朋堂】15人份養生不鏽鋼電鍋(SSC-15KD)
商品特色:
自動保溫功能
保溫開關切換
原裝進口熱磁式溫控 秒殺
底部蒸氣立體加熱.食材不易焦黑
蒸、煮，滷、燉一機多用途
上蓋、內鍋、鍋身皆採用食用級#304不鏽鋼材質 購買
4.6L(約15人份)
周年慶
商品訊息特點
商品規格:
國際條碼：4717365400159
額定電壓：110V / 60HZ
消耗功率：900W / 500W
商品尺寸：30.8 x 38 x 32.4 CM
外箱尺寸：27.6 x 31.2 x 31.2 CM
商品重量：4 KG
生產國別：台灣
保固期限：一年
◎產品自選購日起,正常操作及使用下發生故障,原廠提供一年保固。
自購買日起30天內產品暇疵、故障，由廠商負責收送處理,超過30天由買家自行送回或郵寄原廠,
待產品修復後由原廠寄送回消費者處。
◎屬於消耗性零件如:燈管.電池.濾心(網).刀組.果杯.扇葉...
(包括但不以此為限一)等,不在商品保固期免費供應之零件範圍內。
◎本產品自出售時起算已逾五年所衍生之故障報修,如原廠尚有零件可提供維修時，
當竭誠服務，並依規定報價收費：倘原廠已無該等零件可供維修時，則恕難服務，祁請見諒!
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者陳至中台北18日電）106學年度學科能力測驗（學測），即將於19日下午2時至4時開放看考場。大考中心試務發言人黃璀娟建議，考生務必自己走一趟，熟悉考場設備和交通路線，不宜由家長代跑。
許多考生覺得看考場是多此一舉，寧可把握時間作最後衝刺，或是交由家長「代看」。其實這樣做有一定風險，國內各大升學考試試務單位都強烈建議考生自己看考場。
大考中心試務發言人黃璀娟表示，考生親自看考場，比委託家長代看有更多好處，最重要的是熟悉交通動線，瞭解該如何搭乘大眾運輸抵達考場。別以為家長接送萬事妥當，天有不測風雲，萬一遇到交通阻塞，也要有一兩套備案。
另外，別以為到了校門口就沒問題了，一定要找到所屬試場（教室）看座位。很多學校動線複雜，或是要走上樓，必須注意樓梯所在位置，拿捏好上下樓時間，並找找廁所的位置。如果有家長陪考，可貼心地找一下家長休息區的位置，中午拿便當也比較方便。
黃璀娟建議考生，找到試場時可以先熟悉一下座位，看看桌面是否平整，桌椅是否搖晃，抽屜內如有東西必須清空，並核對准考證號碼和名字是否正確，如有問題可找考場人員協助。
黃璀娟也提到，本月20日、21日考試當天，受到大陸冷氣團影響，考生務必做好保暖措施。考試期間，可以戴口罩、手套、圍巾，或使用「非電子式傳統型」暖暖包，但都得配合監視人員檢查，以不影響辨識面貌為原則。1060118
（中央社記者許秩維台北1日電）受少子化影響，小校比率逐年攀升，學者認為可將其視作改變的機緣，「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，藉此翻轉過去傳統教學模式。
少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共1407所，已占國小校數超過5成，6班（每年級1 班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是90學年（134所）近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出，50人以下的小校可能面臨裁校危機，加上學校教師編制較少，每個老師要負擔的業務也變多，因此有必要進行混齡教學，但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校，少子化未必都是缺點。
張旭政表示，過去不少學校空間不足，現在學生數降低，就有多餘空間可以用來作專科教室，教師也能投注更多心力在學生身上，反而有助於營造好的教學環境和教育品質；但教師員額也隨班級數而減少，各縣市為避免教師超額，因此多聘僱代理代課教師，但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障，避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出，現在100人以下小校已經超過1000所，不能總以學校小為藉口而關校，這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求，教育部現在進行混齡教學實驗，就是希望找出新的教育模式，幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，鄭同僚指出，過去太講究灌輸式的單向教育，現在受少子化影響，學生數變少，可以視作很好的機緣，人和人之間互動變多，教師關注學生個別需求的可能性也變大，尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維，現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言，剛開始大家對混齡教學很陌生，也有許多質疑，但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校，不同年級學生在一起能互相學習，就像傳統班級也有個別差異，當大的孩子去教小的孩子，反而會讓學生學得更好，而老師改變教學方式，從中看到孩子成長，教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果，推動上也有風險，鄭同僚表示，教師不能再用過去傳統方式教學，必須重新統整課程和自編教材，若老師不夠積極、沒有意願，就會讓混齡教學大打折扣，因此政府要更積極協助小校，聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師，並協助培訓、提升知能，才能有效推動混齡教學，成為保留小校的解方。1060101
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