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商品訊息描述







商品訊息特點









配件:
iMos 3SAS 雷射防偽版 防潑水 防指紋 疏油疏水 螢幕保護貼
擦拭布 一張
貼膜標籤 一組

品牌:iMos
產地:台灣
顏色:透明亮面


※本商品不含手機

注意事項

本產品經SGS檢驗表面鉛筆硬度達9H以上,而正常使用狀況下仍有可能被更高硬度物質(如:灰塵/石英砂)造成刮痕。

本產品表面之疏水疏油防污層(氟素)屬消耗材,正常情況下會逐漸耗損,依不同使用習慣及環境,其耗損速度也會不同。
(測速標準以#0000(號)鋼絲絨於1kg/CM2 壓力下一萬次往復磨擦後水滴角均值可達100o以上)。

使用本產品時建議同時搭配保護性完整的保護配件(手機殼/保護套),避免不慎摔落或碰撞時的外力衝擊造成玻璃本體破裂受損。

保護貼已有破裂防飛濺設計,有破損情形時請立即並小心取下做更換。

本產品與市售手機殼/保護套也許會有互斥情形,購買相關產品前請向販售通路確認後再進行購買。


保護貼保養貼心小叮嚀
1.保護貼避免與硬物一起擺放
2.保護貼請勿過度用力擦拭
3.手機避免放置在多棉絮及多灰塵的環境
4.清潔螢幕保護貼時請使用擦拭布或擦拭布沾水輕輕擦拭即可

★規格及隨機標準配備以實際出貨為主,原廠保留變更之權利。★

※不建議初學者自行黏貼。
※若消費者請實體店面代貼,一般店面會收取200?300元不等的代貼費用。
※鑑賞期非試用期,商品使用前請先核對孔位並確認型號是否正確。
※黏貼前請先檢查商品是否有白點破裂等瑕疵狀況。
※如因手機螢幕為弧邊螢幕,會產生些許白邊為正常情形,並非瑕疵。
※如因手機螢幕問題(下凹/側凹/缺角)產生白邊,此情況不在商品瑕疵範圍內,如有瑕疵狀況,請勿撕開膠膜,膠膜一經撕開,恕無法退換貨。
※購買前請您注意,螢幕保護貼本身為消耗品,恕無法維修。本商品無保固服務,僅適用消費者保護法219條:七天「猶豫期」內,未拆封商品退換貨。















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下面附上一則新聞讓大家了解時事

靠著陣中雙箭頭田浩、洪楷傑合力發威,高苑工商在5日8強賽首戰克服了最多曾落後10分的困境,以77比70成功逆轉擊敗泰山高中。

泰山在首節打完還以9分領先,不過高苑在洪楷傑帶頭下展開反攻,下半場易籃再戰後田浩也加入戰局,團隊也在下半場有效防堵對手外線攻勢,並全力鞏固禁區,不讓泰山有輕易發揮空間,順利搶下勝利。

總計田浩拿下全場最高23分,洪楷傑則有21分進帳,泰山以陳旻洋拿下11分11籃板表現最佳,主力中鋒譚傑龍則是攻下9分,抓下11籃板。

賽後高苑教練廖楚翔表示這場勝利對高苑而言意義相當重大:「這場勝利原本就預定要想盡辦法抓下來,我們球員對泰山原本都會有點恐懼,畢竟他們身材真的太佔優勢,這場贏球後能夠給球員帶來很大的信心!」

至於上半場落後的原因,廖楚翔認為主控田浩打得太過複雜,於是有特別提醒他要更加觀察場上局勢,下半場便改善許多。

田浩此役上半場表現不甚理想,僅有5分進帳,下半場則判若兩人攻下18分,對此田浩則表示自己在熱身時胃部便相當不適,服用胃藥之後在下半場舒服許多,因此下半場能有較好的表現。

和高苑相同,本場比賽對泰山而言也是預計要搶下勝利的關鍵比賽,無奈事與願違,賽後泰山教練廖文彬表示團隊犯規過多、罰球命中率不佳是輸球主因,另外球隊節奏掌控能力不佳是亟需改善的部分。

「我們不懂得如何把握領先,外線在下半場熄火也連帶讓球隊無法發揮籃下優勢。」廖文彬表示會再加強球員心理建設,讓球員盡全力打好接下來的每場比賽。

中國時報【余祥╱台北報導】

今年3月將公布110學年度適用的大學考試招生方案,不過台大和招聯會卻有不同意見。對此,高中端校長認為,無論是哪一個版本,都仍站在大學的本位主義思考,高中端最在意的是學生三年能否完整學習,頂尖大學如果想招收到最優秀的人才,就應該學習「等待」,而不是拚命想提前招生、搶學生,反造成學生程度不佳,大學還要開補救教學課程,浪費教育資源。

全國校長協會高中副理事長何富財說,目前招聯會公佈的版本,讓考試科目減少,的確可以減輕學生的升學壓力,不過在考試時程上,仍維持現況,在高三寒假考基本學科能力測驗,無法兼顧高中三年學習的完整性。

何富財感嘆,大學端本位主義思考,只想快快招到優秀學生,卻不讓高中生完整學習,這些「半生不熟」的學生進大學後,程度差、跟不上進度,對大學端而言也是負擔,因此大學應該學習「等待」,且前中後段學校因要取才的面向又有很大的差異,也可考慮分段招生。

此外,何富財說,招聯會目前所推出高中三年的學習歷程檔案,主要作為申請入學採計,且比重不小於50%,雖然立意良善,但讓高中端執行風險很高,城鄉數位落差、造假問題,都會嚴重影響可信度。

在執行面上,哪些老師應該執行紀錄學生的學習歷程檔案,或是學校端是否需要再多編制人力,對高中端都是很頭痛的問題,因此何富財建議,應該先讓高中早一點開始試辦學習歷程檔案,等到高中端都上手,再作為大學招生的採計項目,才是比較合理的作法。

「用考試區分學生好壞,不知道傷了多少家長和學生的心」。台灣家長教育聯盟理事長謝國清指出,大學端不能再用成績區分學生,畢竟許多能力無法用紙筆測驗測出,像是某些學生物理實驗能力特別強,但過去的考試制度卻無法凸顯這樣的長才。

謝國清認為,大學不能總想著要挑「全能的人」,而是應改變為按照各系的需求,挑出最合適的學生,他認為,招聯會版本新型學測3加1科已經很足夠,考生不用每科都拼死拼活,更可以多花時間在非考科的課程,多元學習和成長。

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